Футбольский язык/ "Futebolês"

Португальцы — футбольная нация, они страстные болельщики. Естественно, что это выражается и в их языке. В португальском есть даже термин: futebolês, который можно перевести как «футбольский». Означает это слово язык, на котором говорят болельщики, тренеры, комментаторы и авторы футбольных колонок. Конечно, речь не идет о каком-то новом языке, а о тех устойчивых выражениях и словечках, которые появились благодаря футболу, а теперь используются иногда и в обычной жизни.

Таких слов и выражений довольно много, подробнее — в книге Cuidado com a Língua! Maria Regina de Matos Rocha e José Mário Costa, о ней я писала раньше.  Авторы книги даже разделяют все «футбольские» слова на три группы. В первой группе — неуместные, неадекватные слова; во второй — слова, которые уже «набили оскомину» и потеряли свою прелесть; а вот в третьей группе — интересные выражения, которые приятно слышать и произносить. Я выбрала три интересных примера и нашла к ним иллюстрации.

1.        Vamos pôr (meter, colocar) a carne toda no assador  — досл. Выложим все мясо на жаровню.

Очень яркое, эмоциональное выражение. Означает «выпустить максимум нападающих на поле, бросить все основные силы в игру, сделать все возможное». Вот, например, Жорж Жезуш, тренер Бенфики, говорит эту фразу перед четвертьфиналом Лиги Европы в прошлом году.

Это видео полезно еще тем, что ниже записан приблизительный текст речи.

2.        Ferrolho — досл. Засов, замок.

Используется для обозначения максимально защитной тактики игры команды. По этой ссылке — пример использования этого выражения в заголовке: «Спортинг — Фаренс, 1:0, Алгарве под замком, но у ЖВП (Жуау ВиейраПинто, футболист) был ключ» 

По ссылке — много текста, но много и футбольной лексики. Интересующимся должно быть полезно.

Употребление слова "ferrolho" в таком значении пошло, возможно, от выражения “Ferrolho suíço”, «швейцарский замок». Тактику игры от обороны разработал австрийский тренер,  используя ее, в 1938 году он успешно дошел со своими подопечными, игроками сборной Швейцарии, до четверть финала. Я нашла интересный обзор того чемпионата в одном португальском блоге: «День, когда швейцарскийзасов защелкнул нацистскую Германию» 

3.       И на сладкое: Túnel — досл. Туннель. Прием при удержании мяча, проведение его между ног соперника. По ссылке — видео с наиболее красивыми «туннелями» в истории футбола. Видео старенькое, но от этого моменты не стали менее эффектными.

PS. Португальская сборная — лучшая. А выиграла она или нет — не важно J

Alice Vieira. Como é que se faz uma história?/ Алис Виейра. Как пишутся рассказы?

Алис Виейра (род. в Лиссабоне 20 марта 1943 года) - известная португальская писательница. (На русском пишут Алисе, но я не понимаю, с чего такая транслитерация, ведь безударная е в португальском читается, как слабое ы, то есть, можно сказать, практически не слышится в конце слова) Пишет для детей и подростков.  Меня очаровала ее книга "Глаза Анны Марты" (Os Olhos de Ana Marta, 1990), которую я совершенно случайно скачала на рутрекере.

Этой книги нет в переводе на русский, хотя ее произведения (более 70) переведены на многие языки мира, в том числе и на китайский. На русском я видела упоминание лишь об одной ее книге, "Меч короля Афонсу". (Аннотация к книге меня не слишком впечатлила, сюжет - путешествие детей в Португалию 12 века. Интересно, как происходит отбор произведений для печати и перевода? Почему было выбрано именно это произведение, а не, к примеру, "Роза, моя сестра Роза", с которой Алис Виейра дебютировала и за которую сразу же получила международную премию по детской литературе? или не "Король, которого я выбрал", за которую она получила премию Гульбенкяна в области литературы? "Глаза Анны Марты" также считается одной из наиболее удачных ее книг. А я обо всем этом даже не знала, для меня "Глаза Анны Марты" была просто одной из удачных находок в интернете по признаку - "написано на португальском, португальский автор, читать, чтоб учиться." но, начав читать, мне понравился язык, сюжет меня тоже тронул, что еще нужно? Не вижу причин, почему бы не познакомить русскоязычных читателей с этим произведением)

Итак, как вы могли уже догадаться, перевод первой главы книги "Глаза Анны Марты" вскоре появится здесь, с разрешения самого автора. Может быть, если бы она владела русским, она не согласилась бы отдать свое детище в руки дилетанта, но русский не входит в список языков, которыми она владеет, и наверное, она просто была впечатлена моим энтузиазмом. В любом случае, я не претендую на полный перевод, моя цель - познакомить моих читателей с чем-то новым.

И конечно же, я не могла пройти мимо видео с Алис Виейра. Видео, которое я предлагаю здесь,содержит советы для тех, кто хочет начать писать книги. Лично мне советы очень понравились, мне было интересно.

В этот раз транкрипцию текста делал полностью мой друг (что-то я совсем разленилась :( ), я только переводила. Причем перевод я сделала, учитывая особенности устной речи, то есть не переводила неизбежные обрывки слов и предложений, отдавая предпочтение логичности фразы в целом. Увидите ошибку - сообщайте, всегда рада поправкам.

Eu escrevo livros há 30 anos... para vocês pode parecer muito, mas para mim é como se fosse ontem.

Até porque a minha profissão não é bem essa, nem era essa... eu sou jornalista  e isso há muitos muitos muitos anos... e quando que eu sou jornalista, é porque isso é muito importante para a minha posição de escrita... eu normalmente costumo dizer que eu sou uma jornalista que também escreve livros.

Porque... eu acho q... não sei se faria livros melhores ou piores se não fosse jornalista, mas de certeza que os fazia diferentes, porque a minha profissão tem muito a ver com aquilo que eu escrevo. E portanto quando perguntam ''Como é que se faz uma história?''  ''Como é que se escreve uma história?'', eu não sei, se eu soubesse exatamente dizer como é que se faz uma história, eu era uma pessoa rica, vendia isso, toda a gente fazia histórias... agora todos nós que escrevemos fazemos ... somos pessoas diferentes e fazemos duma maneira diferente.

0:56 - E é aí que entra aminha profissão de jornalista. Para mim uma história parte sempre de qualquer coisa muito real. Eu quando começo a escrever uma história é como se estivesse assim sentada, e tivesse um écran à minha frente e estivesse a ver um filme. E vejo umas escadas, e vejo uma pessoa que entra, abre uma porta, o que é que lhe acontece, e acontece qualquer coisa. Eu nunca sou capaz de partir do nada. E outra coisa que eu aconselho sempre a quem quer começar, a quem quer escrever histórias, é que não escrevam histórias sobre palavras muito grandes e muito importantes, nunca escrevam histórias, sei lá, sobre a amizade, sobre a solidão, sobre o amor,... não!... escrevam histórias sobre... o vosso colega do lado, aquele que vocês viram a atravessar a rua, o que vos aconteceu ontem, porque depois, se vocês contarem bem a história ela vai ser uma história, ou de amor, ou de solidão, ou seja do que for, mas comecem pelo concreto.

1:49 - Eu comecei a publicar muito tarde, já tinha passado bem os trinta anos, trinta e seis, quando comecei a publicar, quando publiquei o meu primeiro livro e acho que foi muito a tempo.

1:55 - Porque nós temos que crescer, temos que viver, temos que aprender, e essas coisas não se fazem rapidamente.  Escrevam muito claro, não estou a dizer que não escrevam; escrevam... mas sem pensar em publicar, escrevam e outra coisa que é... igualmente importante, que é "Deitem fora! Rasguem!" Não, não confiem logo naquilo que sai à primeira, porque nunca sai bem... e está também não ter pressa, porque vocês têm pressa de apaga... de acabar... aceitam o que vem. E não pode ser!

2:24 - Têm que... 'aquela palavra se calhar não fica bem ali, tenho que tirar aquela e por outra',  'se calhar esta frase 'tá comprida demais, tenho que cortar e por mais curta', isso só com grande prática, portanto escrevam muito, mas apaguem muito também.

2:36 - E depois, também há outra coisa que é..., as professoras não gostam muito que eu diga isto, mas eu digo sempre, que é, tenham muito medo dos adjetivos, usem só os adjetivos, usem só os adjetivos que forem necessários. Porque se vocês dizem, por exemplo "'tá um dia lindo", 'tá um dia lindo para quem?' Se calhar, se 'tá sol, 'tá um dia lindo p'ra quem gosta de sol. Se calhar aqui, eles que como eu por acaso, gostam mais de chuva, o sol não é assim tão lindo quanto isso. Portanto, não quer dizer nada; aquilo que é belo, ou bonito, ou engraçado p'ra ti, pode não ser belo nem bonito nem engraçado para a tua colega do lado.

3:10 - Portanto, o adjetivo só pode ser quando é muito rigoroso, quando quer dizer aquilo e que não quer dizer mais nada, portanto er... não,... não vão muito pelos adjetivos, sejam muito mais concretos, muito mais substantivos, que é aí que estão as histórias todas.

3:27 - Eu lembro-me sempre, tinha um professor na faculdade, que logo, logo no princípio para nos tirar essas ideias dessas literaturas falsas que nós às vezes temos, dava-nos um exercício extraordinário, mandava-nos a todos, descrever uma fechadura...

3:42 - porque descrevendo uma fechadura vocês não se podem perder

em, em  poesias tontas portanto têm exatamente que descrever a fechadura

3:49 - e eu que faço muitas vezes, dou muitas vezes cursos de escrita criativa,.. às vezes nos lugares onde eu, onde eu dou esses cursos, ou há quadros, e por exemplo, há um sítio onde eu dou esses cursos, onde há um quadro dum senhor, um senhor que 'tá sentado numa cadeira, e o primeiro exercício que nós fazemos sempre é: 'Descreva-me aquele quadro'

4:09 - Pronto, porque não se pode partir para grandes floreados, er.. e isso foi o jornalismo que me ensinou, nós no jornal temos... aprendemos  a que temos que contar o máximo no mínimo de palavras.

4:22 - Se eu posso contar uma história em vinte palavras porque que é que a hei-de contar em vinte páginas?

4:27 - Essa concisão... e não é que isso vá dar depois  uma falta de emoção... não é isso... nós conseguimos muito mais a emoção com poucas palavras do que com muitas.

4:39 -  Eu uma vez fui júri, fiz parte dum júri, da, da er...  logo a seguir ao Vinte e Cinco de Abril, logo a seguir ao Vinte Cinco de Abril de setenta e quatro

4:46 - Er.. e era evidentemente o tema,... a liberdade... é isso... que a vivo nunca faço um texto sobre a liberdade que fazem sempre mal. Er.. e pronto, os meninos faziam textos sobre a liberdade que eram todos iguais.

4:57 - Foi o dia em que ficámos livres, e foi o dia em que Portugal foi um país livre, e ''Viva a liberdade!'' e não saíam dali e era tudo igual.

5:05 - Até que apareceu um único que sobre  "O que é para ti o 25 de Abril?"  "O que é que é para ti a liberdade?"  "O que é que é para ti, ser livre?", ele só tinha uma palavra, uma frase, que era esta: "O dia 25 de Abril foi o dia em que o meu pai deixou de bater na minha mãe!"

5:22 - E pronto, 'tava tudo aí. Portanto nas coisas mais pequenas, nas frases mais concisas, nós provocamos muito mais a emoção do que em grandes, grandes tratados.

Я пишу книги 30 лет… для вас это может показаться большим сроком, для меня это как будто было вчера.

Это не моя профессия, я - журналист уже долгое время… но я журналист потому, что это очень важно для меня, как писателя… Обычно я говорю, что я журналист, который пишет книги.

Потому что я не знаю, писала бы я книги лучше или хуже, если бы не была журналистом, но верно то, что они были бы другими, потому что моя профессия имеет много общего с написанием книг. И поэтому, когда меня спрашивают: «Как создается книга?» «Как пишутся рассказы?», я не знаю, что отвечать, если бы я знала наверняка, я уже разбогатела бы, продавая это знание, чтобы каждый мог писать… но каждый из тех, кто пишет - особенный и пишет по-своему.

 И вот здесь важна моя профессия журналиста. Для меня мое произведение начинается всегда из любой очень реальной вещи. Я, когда начинаю писать, будто бы сижу перед экраном и смотрю фильм. Вот я вижу какие-то ступени, вижу человека, который входит, открывает дверь, и что с ним происходит, а происходит, все что угодно. Я никогда не могла начать с нуля. И еще один совет тому, кто хочет начать писать: не пишите истории о великом и важном, никогда не пишите истории о дружбе, о любви, об одиночестве… пишите о том, кто рядом, о том, кого вы видели переходящим улицу, что случилось с вами вчера, потому что затем, если вы рассказали эту историю хорошо, она станет историей о любви, или об одиночестве, или о дружбе, или о чем-то в этом роде, но все начинается всегда с конкретики.

Я начала писать очень поздно,  далеко за 30, мне было 36, когда я опубликовала свою первую книгу, и считаю, что это было очень своевременно.

Потому что мы должны расти, должны жить, должны учиться, а эти вещи не делаются быстро. Конечно, я не говорю, что вы не должны писать, пишите… но не думайте публиковаться, говорите себе: «Выбросить! Порвать!», не принимайте всерьез первое, что получается, потому как сразу не может выйти хорошо…  и не спешите оканчивать то, что приходит само. 

Говорите себе: «То слово здесь не подходит, нужно его заменить», «может быть, эта фраза слишком длинная, нужно ее сократить», все это приходит с практикой, поэтому пишите много, но и уничтожайте еще больше.

И еще одно… преподаватели не любят, когда я говорю это, но я всегда это повторяю: бойтесь прилагательных, используйте их, только когда они совершенно необходимы. Если вы скажете, например, «Это прекрасный день», прекрасный для кого? Если он солнечный, то он будет прекрасным для того, кто любит солнце. А если, случаем, человек больше любит дождь, как, например, я, день для такого уже не будет столь прекрасным. Потому, стоит ли говорить об этом! То, что красивое, хорошенькое, забавное для тебя, может не оказаться красивым, хорошеньким или забавным для того, кто рядом с тобой.

Таким образом, прилагательное должно быть только тогда, когда оно максимально точно, когда хотите сказать именно его и больше ничего, поэтому не увлекайтесь прилагательными, будьте более конкретны, побольше существительных, из них и состоят истории.

Я всегда помню преподавателя нашего факультета, который сразу же в начале, чтобы выбить из нас эти фальшивые идеи о литературе, дал нам особенное задание, он заставил всех нас описать замóк… потому что, описывая замóк, вы не потеряетесь в излишней поэзии, потому как должны описать именно замóк.

И я делаю это частенько, на курсах креатива. Иногда в помещениях, где я преподаю, есть картина с мужчиной «…мужчиной, который сидит в кресле» и первым упражнением, которое мы делаем, всегда является это: «Опишите мне ту картину»

Итак, как невозможно сразу начать с огромного цветника, так и меня журналистика научила тому, что мы должны рассказать о многом кратко.

Если я могу рассказать историю в двадцати словах, для чего рассказывать ее на двадцати страницах?

Эта краткость… не затем, чтоб дать меньше эмоций… можно подарить больше эмоций меньшим количеством слов.

Однажды я была в составе жюри, сразу же после 25 апреля…* *[25 апреля 1974 года – день революции красных гвоздик, день государственного переворота в Португалии, дата окончания фашистского правления Салазара в Португалии – Примеч. перев.] и темой была - свобода… И вот, ребята писали тексты о свободе, абсолютно одинаковые.

…«Это был день, когда мы стали свободными, это был день, когда Португалия стала свободной страной, и «Да здравствует свобода!» и ничего более, и все одно и то же.

До тех пор, пока не появился тот единственный, который на вопрос: «Что для тебя 25 апреля?» «Что для тебя значит свобода?» «Что такое для тебя быть свободным?» он ответил всего одной фразой, вот этой: «25 апреля – это день, когда мой отец прекратил бить мою мать!»

И все, все было в этой фразе. Потому что краткими фразами мы провоцируем больше эмоций, чем громоздкими трактатами.

Числовой диктантик :)

Ооо, мои дорогие друзья, я приготовила вам одно развлеченьице… (хихикаю и потираю лапки)

Я давно хотела сделать нечто подобное, но окончательную идею я встретила в пособии «Усний переклад французької мови: теорія, вправи, тексти» О.В.Максименко. Одно из первых упражнений на тренировку понимания речи на слух — числовой диктант. Преподаватель зачитывает числа на изучаемом языке, студент тут же воспроизводит на своем родном. Делать это нужно быстро, чтоб развить в себе автоматическое понимание и потренироваться переводить мгновенно.

Я считаю это упражнение крайне полезным, я сама хочу потренироваться таким образом, числа и цифры – это мое слабое место. Итак, я попросила Арменио (не перестаю поражаться его терпению и доброте) сделать три аудиозаписи с произвольным набором разных чисел. Аудиозаписи я выкладываю сюда.

Приятного занятия!

Ваша Оля.

PS Я еще не видела людей, которые бы так ответственно относились к моим просьбам (кстати, он сделал даже четыре файла!), как мой друг. И в этот раз он со всей добросовестностью записал файлы, спокойным размеренным голосом, повторяя каждое числительное по два раза и добавляя числительное другого рода, когда это возможно (то есть сто двадцать один-сто двадцать одна и т.д.) В общем, я хотела поиздеваться над собой и над моими дорогими читателями, хотела чего-то быстрого и неразборчивого, а в итоге получила вполне прозрачный и четкий диктант. Ок, прибережем экстрим на другой раз, пока наслаждаемся тем, что имеем )

1.
Download lickea lickea7 1 for free from pleer.com 2.
Download lickea lickea7 2 for free from pleer.com 3.
Download lickea lickea7 3 for free from pleer.com 4.
Download lickea lickea7 4 for free from pleer.com

Старые открытки/ Postais antigos

С праздниками, дорогие друзья!

Всего доброго и хорошего в наступившем году каждому, кто верит в чудеса и в добро. А тем, кто не верит, и желать бесполезно)

Конец года выдался сложным, но я не забывала о моем блоге и подготовила некоторый материал на праздничную тематику, завершить который мне удалось только лишь сегодня. Надеюсь, он вам понравится.

Я очень люблю старинные открытки, особенно, если они подписаны. Oткрытка была взята отсюда.

Я нашла для вас также старые португальские открытки, мой друг записал тексты трех из них нормальными печатными португальскими буквами, а я перевела.

Автор сайта пишет, что открытки с парочками были в моде в 1910 году.

"Моя милая кузина,
желаю, чтоб тебе было хорошо, вместе с твоими родителями, сообщаю тебе, что уже сдала экзамен и получила хорошую оценку за легендарного Виктора. Крепко обнимаю тебя,
твоя подруга Сюзанна Баталья. Лиссабон"

(Мы немного поспорили с моим другом по поводу того, что имела в виду девочка, говоря "...fiquei bem no Victor distincto". Не было сомнений в том, что эта фраза касается занятий - сдала экзамен, fiquei bem - дословно "стала хороша", то есть получила хорошую оценку, а дальше - загадка, что такое прославленный или легендарный или достославный Виктор. Я уверена, что это либо имя учителя, либо имя автора учебника, по которому готовились к экзамену. В мои студенческие годы так и говорилось: "У меня пять по Воробьеву!" или "Трояка по Якубе". Если у вас есть другие предположения - пишите!)

Такие открытки, по замечанию автора сайта, использовались лишь для поздравлений.

"Лаура М. Шавьер
сим поздравляет свою кузину с именинами, желая,чтобы этот прекрасный ноябрьский день повторялся в течение многих счастливых лет вместе с папенькой и маменькой.
Лиссабон, 1 ноября 1912"

(Я попыталась сохранить стиль изложения, не знаю, насколько мне это удалось, если есть замечания - буду рада комментариям. Папенька и маменька меня несколько раздражают, но я не знаю, как в те времена говорилось ласково иначе.)

"Мой дорогой папочка.
Вчера мы не получили известий от Вас, потому что записка пришла сегодня. Когда Вы приезжаете? Мы уже так соскучились. Вы пишите в своей записке, папенька, что написали на следующий день, но мы еще ничего не получили. Вы получили записку и письмо? Примите объятия маменьки и много поцелуев от своей милой дочки.
Мария Гедеш "
 (bilhete - здесь, по объяснению моего друга - письмо, которое не было послано по почте, а передано из рук в руки с каким-нибудь знакомым. Потому я решила, что это может называться запиской. Если знаете другое название такому письму - пишите)

И последняя открытка, была взята отсюда 

"Querida amiga Aimee

Recebi o teu postal que muito me agrada neste dia passei em lágrimas só me lembrando de vocês. Quem sabe agora Aimee se este não será o último adeus, quem sabe se nos veremos outra vez, Deus permita que sim. Dá-me (dá) muitas lembranças à D. Guida, à D. Xiquinha e à D. Ladocas, e tu minha amiga recebe um apertado abraço".

"Милая подруга Эйми

Получила твою открытку, которая очень меня порадовала, этот день я провела в слезах, стоило мне вспомнить о вас. Кто знает, Эйми, было ли это прощание последним, кто знает, увидимся ли мы еще раз, надеюсь, что да, с Божьего позволения. Передавай доне Гиде, и доне Шикинье и доне Ладокаш, что я всегда помню о них, а тебя, моя подруга, крепко обнимаю.

Порту Алегре, резиденция Д. Паробы". 

(Удивительно, что имя получателя открытки было написано с ошибкой в начале письма. Будто автор сомневался, пишется ли это имя через i или через y. Это довольно странно - не знать, как следует писать имя хорошей подруги. Одно может немного оправдывать - ни имя, ни фамилия получательницы не являются португальскими, наверное поэтому и были сомнения.)

Я не знаю, почему мне так нравится читать старые открытки. Люди всегда были такими же, как и сейчас, и пишут они об одном и том же, желают одного и того же, только используют немного другие слова. Наверное, это и привлекает меня - знание о том, что люди всегда были людьми) Что же будут читать потомки о нас? старые записи в наших жж? А что же еще остается? Надо не забыть перед смертью открыть свои подзамочные записи) Напомните мне годков этак через 60-65)

Работа над ошибками. Предлог А с португальскими глаголами.

В ожидании первого урока португальской грамматики в блоге Lickea (материал об артиклях почти совсем готов), предлагаю вам посмотреть вместе со мной, какие ошибки я допускала поначалу чаще всего.

Я думаю, что мой мозг функционирует так же, как и любой другой славянский мозг, поэтому надеюсь, что мой опыт поможет кому-нибудь. Я проанализировала историю моей переписки с Арменио и обнаружилось следующее.

Обнаружилось, что помимо неправильного употребления времен глаголов (о чем я не буду писать сегодня, всему свое время), а также артиклей (о чем, как сказано выше, я подробно напишу чуть позже), основная доля ошибок приходилась на неправильное употребление предлогов после глаголов.

Я прямо-таки мечтаю рассмотреть все это основательно, но делать посты быстрее, чем я их делаю сейчас, тяжело. Надеюсь, что и с существующей скоростью я не заставляю моих читателей долго ждать J

Сегодня я просто расскажу о своих ошибках во времена, когда переписка с португальцами в скайпе заставляла меня обливаться семью потами от волнения.

Есть несколько частоупотребительных глаголов, после которых необходим предлог А.

Prestar atenção a algo – aconselhar a fazer algo – começar a fazer algo – continuar a fazer algo – voltar a fazer algo – dedicar-se a fazer algo.

1.       Обратить внимание на - Prestar atenção а. Вопреки всем ожиданиям, не em!

Não prestei atenção ao fim do conto. Я не обратилa внимание на окончание рассказа.

2.       Aconselhar a – советовать

В русском языке этот глагол не требует предлога. Поэтому сложно угадать, что в португальском все иначе. Нужно просто запомнить.

O amigo dele aconselhou-o a comprar antes um presente.  Его друг посоветовал ему купить сначала подарок.

3.       Глагол Começar – начинать.

И в русском языке этот глагол часто идет вместе с другим глаголом, указывая на начало действия. Когда говоришь это по-португальски, вначале не хочется употреблять никакого предлога после começar. Потом, когда затвердишь себе, что предлог там нужен, почему-то хочется добавить de.

Итак, после começar употребляется А.

começar a falar, começar a comer, começar a fazer algo

Começo a habituar-me a fazer ginástica todas as manhãs. Начинаю привыкать делать зарядку каждое утро. (Вот это неправда. Никак не могу привыкнуть)

4.       Continuar a fazer algo - продолжить делать что-нибудь. Зачастую смысл  этой конструкции, как по мне, отлично передается на русский с помощью ПО-ПРЕЖНЕМУ

Сontinuo a não ver as tuas mesengens – По-прежнему не вижу твоих сообщений.

"По-прежнему" звучит лучше в этом случае, разве нет?

5.       В португальском языке есть чудесный глагол Voltar – возвращаться, который, вместе с предлогом А и последующим инфинитивом, означает повторение действия.

Например,

Depois de lhe ter dado um comprimido, voltei a dormir
O telefone voltou a tocar.  

Я бы переводила это с помощью слова «СНОВА»

Дав ему таблетку, я СНОВА заснула
Телефон СНОВА зазвонил.

6.       Dedicar-se a+глагол, dedicar-se a –посвятить себя чему-то.

Dedicou-se a fazer ruídos a que chamava música. Он посвятил себя созданию шума, что назывался музыкой

7.       И еще к теме о предлоге А.

Не путайте, как это делала я,
«A pé» и «em pé»

Ir a pé – идти пешком
Estar em pé – быть на ногах, стоять.

Для лучшего запоминания всего этого предлагаю небольшой рассказик.

O José prestou atenção a uma menina que estava sentada no banco do parque. O amigo dele aconselhou-o a aproximar-se dela. O José fez isso e começou a apresentar-se. Ela continuava a olhar para a rua. O José calou-se e depois  de alguns minutos de silêncio voltou a falar. “Sabe, dediquei-me à pintura* e gostava de lhe dizer que o seu vestido magnífico de cor vermelha...” A menina levantou-se e foi-se embora, à pressa, sem dizer nada. “... agora está verde por causa do banco pintado... ” disse o José em voz baixa olhando pensativo para as costas da menina.

Жозе обратил внимание на девушку, что сидела на лавочке в парке. Его друг посоветовал ему подойти к ней. Жозе так и сделал и начал представляться. Девушка продолжала смотреть на улицу. Жозе замолчал и через несколько минут тишины снова заговорил. «Знаете, я посвятил себя краскам* и хотел бы сказать, что Ваше чудесное платье красного цвета…» Девушка поднялась и поспешила прочь, не сказав ни слова. «… теперь зеленое от окрашенной скамьи…», сказал Жозе тихо, задумчиво глядя в спину девушки.

__________________
*В португальском языке слово "pintor" может обозначать как художника, так и маляра. Любого, кто имеет дело с красками. Соответственно, и "pintura" может обозначать как искусство, так и покраску домов, лавочек и крыш. Девушка, наверное, подумала, что молодой человек художник и сейчас предложит ей позировать ему обнаженной, тогда как он просто знал, что эта скамья еще недостаточно высохла для того, чтоб на ней сидеть. Но я сказала "наверное", так как кто может знать, что происходит в голове у молодых девушек! Может быть, она просто немая или глухая и не хотела этого показать? Или слишком стеснительная...

В этом месте я передумала писать об остальных своих ошибках. Я решила, что этого вполне довольно для одного урока. Когда пытаешься запомнить сразу много всего, становится скучно.

Слушайте также диалог "Из жизни мух" (это о знакомстве и представлении себя) по-португальски

а также диалог "История одного преступления" (содержит много полезных слов и выражений)

Comentários da lição anteriora/ Комментарии к предыдущему уроку

Общеизвестно,

Вот и я решила, что к моему предыдущему посту (Приветствия) нужны комментарии.

Они получились длиииииииииинными, это оттого, что я никогда не умела вовремя остановиться мне хотелось написать обо всех основных простых фразах при знакомстве.

Этих первых фраз не избежать при первом общении в скайпе, например. Имея под рукой такой списочек, уже можно как-то рассказать о себе и спросить о чем-то собеседника.

1.       Первое, что нужно знать на иностранном языке, это приветствия.

В португальском языке нет аналога нашему «Здравствуйте!»

Есть следующие выражения:

Olá! – Привет!

Достаточно универсальное приветствие и часто используется.

Bom dia! – Доброе утро! (используется до полудня)

Boa tarde! – Добрый день! (от полудня и до заката, приблизительно до 6 вечера, но может быть и позже, если еще светло)

Boa noite! - Добрый вечер! (после заката, а также используется, как прощание, если оно позднее и, кроме того, как наше «Спокойной ночи»)

2. Поинтересоваться, как дела.

Обычно используется:

Como está?

Это вежливое обращение к тем, с кем мы «на Вы». Если спрашивать «Как дела?» у тех, с кем мы «на ты», это звучит так:

Como estás?

Ответ может быть таким:

Perfeito! – отлично

Muito bem – очень хорошо

Bem - хорошо

Mais ou menos – более-менее, так себе

Mal – плохо

И следует добавить Спасибо. Обратите внимание, в португальском языке вместо Спасибо используется (если перевести дословно) скорее, Обязан/ обязана. Переводите с португальского, конечно же, как Спасибо! Но не забывайте, что женщина должна говорить Obrigada! , а мужчина – Obrigado!

Итак,

- Como está o senhor?

- Muito bem, obrigado!

- Como está a senhora?

- Estou bem. Muito obrigada!

       
               3. Далее (при первом знакомстве, особенно в интернете, где зачастую общедоступны только ники) может последовать вопрос, как Вас зовут или как Ваше имя. Есть два способа спросить это, как и в русском:

Como se chama? Como te chamas? (первый вариант вежливый, второй - фамильярный) Как Вас зовут? Как тебя зовут?

Также может быть:

Qual é o seu nome? Qual é o teu nome? – Как Ваше имя? Как твое имя?

Qual é o seu apelido? Qual é o teu apelido? – спрашивают, чтобы узнать фамилию. Не думаю, чтоб это пригодилось при первом знакомстве, добавила сюда просто так.

Затем люди обычно говорят, что им приятно познакомиться.

Muito prazer em conhecê-lo(s) – Очень приятно познакомиться с Вами (вами) Окончание s указывает на множественное число.

Muito prazer. – Очень приятно.

Igualmente – вроде нашего «Взаимно». Португальцы употребляют это слово достаточно часто.

O prazer é todo meu.  – Это мне приятно. Дословно: «Удовольствие все мое». Очень люблю это выражение, правда же, красиво звучит?

      
           4. Далее, может быть, Вы поговорите о том, откуда Вы, какой национальности, а также спросите о том же собеседника.

O senhor é estrangeiro? És estrangeiro? – Вы иностранец? Ты иностранец?

A senhora é estrangeira? És estrangeira? – Вы иностранка? Ты иностранка?

Обратите внимание на вежливую форму обращения в португальском языке. В русском языке такая форма утратилась, мы не обращаемся больше к незнакомым или уважаемым людям, например, так: «Господин не подскажет мне, который час? Не угодно ли госпоже пройти сюда?»

Португальцы используют такие обороты в повседневной жизни. Сей факт сразу привел меня в восторг, и первое время мне очень нравилось обращаться подобным образом к людям в чатах. Правда, не заметила, чтобы им это очень нравилось :).  Через какое-то время общения даже люди, гораздо старшие меня,  обычно просили меня переходить «на ты». Обращение «senhor/senhora» у них в ходу, но используется, если нужно спросить, который час у незнакомого человека, или как обращение студента к преподавателю, или ребенка к взрослому. При общении на равных можно его не употреблять. Ну, и Интернет, конечно, стирает все рамки и условности.

O senhor é português? ... russo? Ucraniano? Búlgaro? Espanhol? Inglês? Japonês? Polaco?

Вы португалец? Русский? Украинец? Болгарин? Испанец? Англичанин? Японец? Поляк?

A senhora é portuguesa? Russa? Ucraniana? Espanhola? Inglesa? Japonesa? Polaca?

Это же, но по отношению к женщине. Вы португалка? Русская? Украинка? Испанка? Англичанка? Японка? Полька?

Donde é? Откуда Вы?

Sou da Ucrânia... da Rússia... de Portugal... Я из Украины… России… Португалии

Onde mora? Где живете?

Moro aqui, em Portugal. Agora moro na França. Moro na rua de Liberdade.

Живу тут, в Португалии. Сейчас живу во Франции. Живу на улице Свободы.

Viver e morar – оба глагола означают «жить», но второй глагол носит значение «проживать», тогда как viver используется в любом значении, и просто жить, то есть быть живым, и жить по определенному адресу.

Vivem e moram – они живут и проживают

     
        5. Спросить о занятости и профессии человека.

Qual é a sua profissão? Qual é a tua profissão? – Какова Ваша профессия? Какая у тебя профессия?

O que é que faz? O que fazes? – Чем занимаетесь? Что делаешь?

В португальском это выражение двухзначно также, как и в русском. Означает одновременно и чем занимаетесь по жизни и чем занимаетесь в данный момент. Все зависит от контекста. Думаю, что при первом знакомстве человек не станет спрашивать, чем ты в данный момент занимаешься. Хотя все бывает.

Sou professora de história... de lingua ucraniana – Я учительница истории… украинского языка.

Sou turista...– Я- турист (turista - одно из слов, которое не изменяется по родам. То есть эту фразу может произнести и женщина, и мужчина)

homem de negócios... … бизнесмен

Motorista – шофер, водитель

dona de casa - домохозяйка ( есть еще dona da casa не путайте, это разные понятия. Второе обозначает владелицу определенного дома ),

 jornalista журналист/ка (не склоняется по родам. То есть может относиться и к женщине, и к мужчине. Таких слов, определений профессий, в португальском языке много. Я буду писать их без /),

engenheiro/a - инженер,

escritor/escritora – писатель, писательница,

reformado/a – пенсионер/ка,

empregado/a – служащий/ая,

estudante – студент/ка,

artista – художник/ца,

aluno/a – ученик/ученица,

jurista - юрист

Onde trabalha? Где работаете?

Onde trabalhas? Где работаешь?

Onde trabalham os senhores/senhoras? Где вы работаете?

Onde trabalhais vós?

Где вы работаете? (употребляется тогда, если со всеми, к кому Вы обращаетесь, Вы говорите «ты». Это обращение уже стало архаичным в Португалии, тем не менее, изредка можно его встретить, как утверждают учебники. Я пока нигде не встречала. Вообще о системе обращений к людям в Португалии следует написать отдельный пост)

Onde trabalham eles/elas? Где они работают?

Я не планировала в этом посте писать о склонениях правильных глаголов J Но, раз к слову пришлось, можете запомнить склонение правильного глагола “trabalhar” в простом настоящем времени. На примере этого глагола можно запомнить склонение всех правильных глаголов, оканчивающихся на –ar, ajudar, contemplar, desejar

Trabalho num banco – работаю в банке

Trabalho no Banco Nacional – работаю в Нацбанке.

Обратите внимание, во втором случае используется определенный артикль, так как человек работает не в каком-то банке, а именно в этом.

Numa casa editora – в издательстве,

numa universidade (прошу заметить, пишется это слово вопреки ожиданиям, как univerSidade. Мне хотелось писать с буквой С, как в слове Cidade (город), но так неправильно),

numa escola – в школе,

numa fábrica – на заводе.

Numa firma – на фирме.

Onde estuda? Onde estudas? Onde estudam? Где учитесь? Где учишься? Где учатся?

Estudo na escola – учусь в школе,

na universidade – в университете

O que estuda? – что изучаете?

Estudo história, música, pedagogia, física, filologia, filosofia, química, sociologia e ciências sociais

Изучаю историю, музыку, педагогику, физику, филологию, химию, социологию и социальные науки.

Estudo sociologia de sciência, história de música e a teória quántica.

Изучаю социологию науки, историю музыки и квантовую теорию.

Обратите внимание, названия дисциплин употребляются БЕЗ артикля, и только в последнем случае, квантовая теория употребляется с артиклем. Потому как разных теорий много, имеется в виду именно ЭТА.

         

            6 . У Вас могут спросить, сколько Вам лет. Это тоже можно сделать двумя способами.

Que idade tem a senhora?/ o senhor? Какого Вы возраста? Не слишком хорошо звучит на русском, но португальцы используют этот вопрос, хотя и реже, чем другой вариант.

Tenho vinte e nove anos, e o senhor/a senhora? E tu? Мне 29 лет, а Вам? А тебе?

В португальском языке используют глагол «иметь», когда говорят о возрасте. «Имею… лет».

Somos da mesma idade (дословно: мы одного возраста)- мы- ровесники

Quantos anos tem? Сколько Вам лет?

Quantos anos tem a sua irmã/ a sua filha/ o seu filho/ a sua mãe/ o seu pai?

Сколько лет вашей сестре/дочери/сыну/матери/отцу?

Tem cinco anos Ему пять лет.

Ele é idoso, ela é idosa Он пожилой, она пожилая (или «он/ она в возрасте»),

ele é muito criança ainda, ela é muito criança ainda

он еще совсем ребенок, она еще совсем ребенок.

Está muito bem conservado/ conservada, não aparenta a idade que tem

Он хорошо сохранился/ сохранилась, не дать своих лет (досл: не похож возраст, который имеет)

           7. Поговорить о семье

O senhor é casado? A senhora é casada? Вы женаты? Вы замужем?

Sou casado, casada, divorciado/a, viúvo, viúva, solteiro/solteira...

Я женат, замужем, разведен, разведена, вдовец, вдова, холостяк, холостячка.

В этом месте мое занятие стало напоминать мне книгу Льва Кассиля «Кондуит и Швамбрания»:

«…самым уважаемым гражданином Швамбрании признан Джек, Спутник Моряков.
Этот государственный муж обязан своим происхождением маленькой книжке «Карманный спутник моряков и словарь необходимых разговорных фраз». Книжку эту, засаленную до прозрачности, мы купили на базаре за пятак, и всю мудрость ее вложили в уста новому герою – Джеку, Спутнику Моряков. Так как в книжке был, кроме краткой лоции и навигации, словарь, то Джек стал настоящим полиглотом.
Он разговаривал по-немецки, по-английски, по-французски и по-итальянски.
Я, изображая Джека, просто читал подряд словарь разговорных фраз. Получалось очень здорово.
– Гром, молния, смерч, тифон, – говорил Джек, Спутник Моряков. – Доннер, блитц, вассерхозе!.. Здравствуйте, сударь или сударыня, гоод морнинг, бонжур, говорите ли вы на других языках? Да, я говорю по-немецки и по-французски. Доброго утра, вечера. Прощайте, гутен морген, абенд, адье. Я прибыл на пароходе, на корабле, пешком, на лошадях; пар мер, а пье, а шваль… Человек за бортом. Ун уомо ин маре. Как велика плата за спасение? Вифиль ист дер бергелон?
Иногда Джек бесстыдно завирался. Мне приходилось краснеть за него.
– Лоцман посадил меня на мель, – сердился Джек, Спутник Моряков, на сто третьей странице, но тут же, на сто четвертой, признавался на всех языках:
– Я нарочно посадил судно на мель, чтобы спасти часть груза…»

Отличная книга, не знаю, существует ли она в переводе на португальский? Я сомневаюсь в этом.

Ок, продолжаем

Можно спросить, У Вас есть дети? Братья или сестры? У тебя есть братья или сестры?

O senhor tem filhos? Irmãos? Tu tens filhos?

Мы вынуждены говорить много слов, когда спрашиваем о братьях и сестрах. В португальском братья-сестры объединены в одно слово множественного числа irmãos. Irmã – сестра, irmão - брат

Tenho, sim. Tenho dois filhos. Tenho um filho e duas filhas.

Да, есть. Двое детей. У меня сын и двое дочек.

Não tenho filhos. Tenho uma irmã. Tenho dois irmãos.

У меня нет детей. У меня есть сестра. У меня два брата (хотя это может означать и У меня «брат-сестра»)

          
                8. Обсудить вопросы принадлежности к одной из религий мира.

O senhor é crente? A senhora é crente? Вы – верующий? Вы- верующая?

Sou cristão católico/ cristã católica, sou cristão ortodoxo, cristã ortodoxa (какое-то подозрительное название для приверженца нашей основной религии:)), protestante (существительное без рода), ateu/ateia атеист,judeu/ judia иудей/иудейка, muçulmano/a - мусульманин/ка, budista - буддист, hinduísta – последователь/последовательница индуизма

Creio em Deus, mas não apoio qualquer religião ou igreja.

Верю в Бога, но не поддерживаю никакую религию или церковь.

           
                9. Вопросы, касающиеся приезда и цели визита.

Это уже не для интернета, а на случай, если Вы попали в Португалию J

Или к Вам приехали из Португалии.

Como passou a sua viagem? Как прошла Ваша поездка?

Bem, obrigado/a. Mas estou muito cansado/a.

Хорошо, спасибо. Но я очень устала.

Foi uma viagem terrível! Это была ужасная поездка!

O senhor está de férias? Вы на отдыхе?

Está em serviço? (обратите внимание на произношение слова serviço) Вы здесь по делам?

Estou em turismo, estou em missão, estou convidado pelo meu amigo.

Я в туристической поездке, в командировке, я приглашен моим другом.

Chegaram de aviâo?

Приехали самолетом? (обращение к группе лиц)

Chegaste de carro? Приехал на машине? (обращение «на ты»)

Chegou de autocarro? Приехали автобусом? (обращение на Вы)

Cheguei a cavalo a Portugal e depois fui a pé.

Прибыл в Португалию верхом, а затем пришел пешком.

Обратите внимание, DE avião, DE carro, A cavalo, A pé.

          
             
               10 Вас могут куда-нибудь пригласить

Vamos tomar um cafezinho?

Выпьем кофейку?

Vamos ao cinema? Пойдем в кино?

A senhora queria que jantássemos juntos? Вы не хотели бы вместе поужинать?

O senhor queria visitar um museu comigo? Вы не хотели бы посетить со мной музей?

Ofereço-lhe uma bebida. Предлагаю Вам выпить

Ofereço-lhe o almoço no restaurante.Предлагаю Вам обед в ресторане.

Convido a senhora para tomarmos um chá às 5 horas. Приглашаю Вас выпить чаю в пять часов.

Convém-lhe a esta hora? Вам подходит это время?

Onde e quando nos encontramos? Где и когда встречаемся?

Estou à sua espera às onze horas Я жду Вас в 11.

Estou à tua espera na esquina do banco Central, perto da praça

Я жду тебя на углу Центрального банка, недалеко от площади

Ответы:

Com muito prazer – с большим удовольствием

O senhor/ a senhora é muito amável

Вы очень любезны

Está combinado! Договорились! (досл Договорено!)

Sinto, mas não estou disponível

Сожалею, но я не смогу

Obrigado, mas não posso.

Спасибо, но нет

Não posso, desculpe

Не могу, извините

Não, desculpa

Нет, извини

          

               11 Прощание

Adeus – До свиданья

Até já! – в разговорнике переводится, как Пока! Но если дословно, то «До уже!», то есть используется при недолгом расставании, когда люди надеются на очень скорую встречу.

Até amanhã – до завтра!

Até logo! – до скорого!

Até à próxima! – до следующего раза!

Boa viagem! – хорошей поездки!

Não se perca – не теряйтесь, то есть, не пропадайте.

Sentirei falta de si, do senhor, da senhora – буду ощущать «нехватку» Вас, а попросту, «буду скучать».

Desejo-lhe boa sorte! – Желаю Вам удачи!

Desejo-te tudo de bom! – Желаю тебе всего хорошего!

         12 И, напоследок, некоторые полезные фразы, которые я не знала, куда записать

Talvez - возможно

O mesmo = a mesma coisa – то же самое

Claro – конечно, ясно, понятно

Não compreendo – не понимаю

Não entendo – не понимаю

Por favor – пожалуйста

Faça favor (faz favor) – пожалуйста, досл. Что-то вроде: Зробіть ласку (укр.). (вариант на Вы и в скобках вариант на ты)

De nada – не за что

É bom – это хорошо

Bem – хорошо

Обратите внимание, если Вы говорите Это хорошо, то по-португальски говорите: Это хороший. То есть используйте прилагательное. Если просто говорите Хорошо (в смысле, ОК), тогда говорите Хорошо, Bem)

É pior – это хуже. Португальцы говорят «Это хуже» в случаях, когда мы сказали бы Это плохо.

Например: - Я сегодня ничего не ел. – Это хуже.

- Hoje não comi nada. - É pior.

É melhor – это лучше

Но они не говорят Это лучше в случаях, когда мы сказали бы Это хорошо. Они говорят Это хороший)))

Я не запутала? :)

Em breve – скоро, вскоре.

Материал подготовлен на основе Русско-португальского разговорника Виталия Хлызова, Москва, Издательства «Мартин», 2000 год. Правда, там были допущены некоторые ошибки…

Рисунки мои, и я не умею рисовать :)

За аудиозаписи, как всегда, благодарна моему другу Арменио Перейре.

Предлагаю вашему вниманию Игру воображения, которую я проводила в начале ноября. Очень полезные комментарии, интересный результат :)

Также тренируйте произношение с моим португальским другом. Урок 1. А

1.
Download lickea lickea4 1 for free from pleer.com 2.
Download lickea lickea4 2 for free from pleer.com 3.
Download lickea lickea 4 3 for free from pleer.com

4.
Download lickea lickea 4 4 for free from pleer.com 5.
Download lickea lickea 4 5 for free from pleer.com 6.
Download lickea lickea 4 6 for free from pleer.com

7.
Download lickea lickea 4 7 for free from pleer.com

8.
Download lickea lickea 4 8 for free from pleer.com

9.
Download lickea lickea 4 9 for free from pleer.com

10.
Download lickea lickea 4 10 for free from pleer.com

11.
Download lickea lickea 4 11 for free from pleer.com

12.
Download lickea lickea 4 12 for free from pleer.com